La Sociedad Española de Psiquiatría y Psicoterapia del Niño y del Adolescente imparte desde 1996 formación en Psicoterapia Infantojuvenil.
Actualmente, el programa formativo está integrado por seis cursos cuatrimestrales:
- Fundamentos teóricos de la psicoterapia psicoanalítica infantojuvenil
- Autores en psicoterapia infantojuvenil y teoría del desarrollo
- Evaluación e intervenciones terapéuticas en psicopatología infantojuvenil
- Psicopatología infantojuvenil
- Técnica de la psicoterapia infantojuvenil
- Profundización en psicoterapia infantojuvenil
Cada curso se imparte en un cuatrimestre académico, con inicio en septiembre/octubre y enero/febrero y está acreditado con 100 horas: 72 horas de clases y 28 horas de trabajo autónomo del alumno (estudio del material de las clases y realización de un trabajo final de curso). Estos cursos son independientes entre sí y se pueden realizar de forma aislada o consecutiva en función de los intereses de cada alumno.
La realización de los seis cursos permite completar el total de 600 horas de formación teórico-práctica requeridas para ser acreditado como psicoterapeuta por la Federación Española de Asociaciones de Psicoterapeutas (FEAP) y la Asociación Española de Neuropsiquiatría (AEN).
Cada curso se imparte en seis fines de semana: viernes de 16 a 20 h y sábado de 10 a 14 y de 15:30 a 19:30 h; presencial en C/ Montesa, 35, esc. izq., 1ºB (izq.), 28006 (Madrid) y online mediante videoconferencia (solo en directo). La modalidad online queda reservada para aquellos alumnos con una dificultad justificada para su participación presencial (por ejemplo, residir fuera de Madrid).
Los cursos están acreditados por la Federación Española de Asociaciones de Psicoterapeutas (FEAP) y la Asociación Española de Neuropsiquiatría (AEN). Además, cada año se solicita la acreditación por la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid.
La impartición de cada curso queda condicionada a la inscripción de un número mínimo de alumnos.
Coordinador de la formación:
Javier Camacho Rubio.
Email: info@sepypna.es
Matrícula por curso (incluye inscripción Congreso Anual SEPYPNA): 1000 € (socios de SEPYPNA: 900 €).
Alumnos que se inscriban desde países de Hispanoamérica: 800 € (socios de SEPYPNA: 720 €).
Cursos impartidos en 2024 - 2025
La oferta de cursos es rotatoria, cada año académico se imparten cuatro de los seis cursos. A continuación se exponen los cuatro cursos que se ofertan en el año 2024-2025.
Evaluación e intervenciones terapéuticas en psicopatología infantojuvenil
2024: 4 y 5 octubre, 25 y 26 octubre, 22 y 23 noviembre, 13 y 14 diciembre
2025: 10 y 11 enero, 31 enero y 1 febrero
Clasificaciones diagnósticas en Salud Mental infantojuvenil: categoriales, dimensionales y estructurales. Cuadros comparativos de los diferentes trastornos según la clasificación. Estructuras clínicas. Examen y diagnóstico estructural. Exploración psicopatológica infantojuvenil. Exploración del desarrollo. Las primeras entrevistas. La demanda, la anamnesis y la investigación de la dinámica intrapsíquica y familiar del niño. Entrevista de devolución. Test proyectivos gráficos. Test proyectivos verbales. El juego como instrumento diagnóstico. Elección terapéutica. Consulta terapéutica y otras intervenciones individuales: terapia de apoyo, psicoterapia breve, focalizada y orientación terapéutica. Winnicott y el juego del garabato. Conflictos de parentalidad y su contribución a la salud y patología del niño. Trabajo con padres y familias. Especificidades de la evaluación y las intervenciones terapéuticas según la etapa del desarrollo. Supervisión de casos desde el diagnóstico estructural.
Profesores: Cristina Molins, Edurne Urrutia, Paula Laita, Eugenia Caretti, Sara García, Ariel Liberman, Encarnación Mollejo, Javier Camacho, Eva Rivas, Francisco Vaccari.
Psicopatología infantojuvenil
2025: 14 y 15 febrero, 7 y 8 marzo, 28 y 29 marzo, 9 y 10 mayo, 30 y 31 mayo, 20 y 21 junio.
Estudio de los principales cuadros psicopatológicos infantojuveniles y su abordaje terapéutico. Neurosis obsesiva e histeria. Fobia, patología y estructuración. Situaciones carenciales precoces y sus consecuencias afectivas. Trastornos del vínculo. El trauma en la infancia y la adolescencia. Trastorno del espectro autista. Psicosis infantil. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Los trastornos de personalidad en el niño. La organización límite o borderline. La depresión en el niño. Trastornos de personalidad en la adolescencia. Problemática conductual en la adolescencia: lo normal y lo patológico. Intervenciones en la psicopatología del actuar en la adolescencia. Trastorno por consumo de sustancias. Psicosomática. Trastornos de la conducta alimentaria. Dificultades de alimentación en la primera infancia.
Profesores: Eva Rivas, Mariela Illán, Eugenia Caretti, Margarita Alcamí, Paula Laita, Oihana Guridi, Catalina Martín, Fernando González, Agustín Béjar, Martín Iribarren, Jorge Pernía, Sara García, Beatriz Sanz.
Técnica de la psicoterapia infantojuvenil
2024: 27 y 28 septiembre, 18 y 19 octubre, 8 y 9 noviembre, 29 y 30 noviembre, 20 y 21 diciembre
2025: 17 y 18 enero
Introducción a la psicoterapia psicoanalítica en la infancia y la adolescencia: orígenes, características particulares, indicaciones, tipos de intervenciones. Instrumentos técnicos de la psicoterapia. Psicoterapia psicoanalítica en los trastornos neuróticos de la infancia: dificultades en la técnica, ataques al encuadre, manejo de la transferencia y contratransferencia, resistencias y defensas. Psicoterapia psicoanalítica en los trastornos psicóticos y borderline en la infancia. Intervención terapéutica a través del juego. El trabajo con sueños de niños y adolescentes. La literatura infantil en la psicoterapia con niños y familias. Factores no verbales de la cura. Psicoterapia de orientación psicoanalítica contemporánea: técnicas y enfoques. Kernberg y la psicoterapia focalizada en la transferencia en psicoterapia infantojuvenil. Mentalización con niños y adolescentes. Video-intervención: bases teórico-prácticas. Psicoterapia focal de niños y adolescentes: una aplicación del modelo psicoanalítico en la Red de Salud Pública. Supervisión de casos desde diversos modelos teóricos.
Profesores: Sara Terán, Elisa Martín, Javier Ramos, Mayte Muñoz, Antonio Galán, Jorge Pernía, Mariela Illán, Paula Laita, África Serrano, Fernando Lacasa, Jordi Sala, Carolina Cabrera, Milagros Molina, Nacho Suárez, Edith Bokler, Cristina Molins.
Profundización en psicoterapia infantojuvenil
2025: 7 y 8 febrero, 28 febrero y 1 marzo, 21 y 22 marzo, 25 y 26 abril, 23 y 24 mayo, 13 y 14 junio
Especificidades de la psicoterapia según etapa evolutiva y contexto. Psicoterapia perinatal, en la primera infancia, en la niñez y en la adolescencia. Psicoterapia en el acogimiento familiar y la adopción. Psicoterapia en la enfermedad física en el niño y su familia. Psicoterapia grupal en la niñez y la adolescencia. Psicoterapia desde el Hospital de Día en la niñez y la adolescencia.
Profesores: Oihana Guridi, Eva Rivas, Eugenia Caretti, Merche Becerra, Beatriz Sanz, África Serrano, Fernando González, Paula Laita, Nacho Suárez, Mónica Avellón, Natalia Valverde, Mónica Avellón, Natalia Valverde, Mercedes Valle, Catalina Martín, Alicia Monserrat, Mayte Muñoz.
En el año académico 2025-2026 se ofertará Fundamentos teóricos de la psicoterapia psicoanalítica infantojuvenil, Autores en psicoterapia infantojuvenil y teoría del desarrollo, Técnica de la psicoterapia infantojuvenil y Profundización en psicoterapia infantojuvenil.
Información sobre la acreditación de formación continuada: Enseñanza no reglada y sin carácter oficial. Los créditos de formación continuada no son aplicables a los profesionales que estén formándose como especialistas en Ciencias de la Salud. Solicitada la acreditación a la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid con fecha 22/11/2023 (Autores y Psicopatología 2023-2024), 18/07/2024 (Evaluación y Técnica 2024-2025) y 09/08/2024 (Psicopatología y Profundización 2024-2025).
