Trastornos del aprendizaje en una población de adolescentes tratados en hospital de día durante la primera infancia
Trastornos del aprendizaje en una población de adolescentes tratados en hospital de día durante la primera infancia Adela Abella
Psiquiatra. Servicio Médico-Pedagógico. Ginebra
Comunicación presentada el 23 de noviembre de 1991 en el curso del V Congreso Nacional de la Sociedad Española de Psiquiatría y Psicoterapia del Niño y del Adolescente, celebrado en Vitoria.
En esta comunicación voy…
Estructuración psíquica y capacidad intelectual
Estructuración psíquica y capacidad intelectual Manuel Hernanz Ruiz
Psicólogo de la Unidad de Psiquiatría Infantil de Uribe Costa Servicio Vasco de Salud/Osakidetza.
Comunicación presentada el 23 de noviembre de 1991 en el curso del V Congreso Nacional de la Sociedad Española de Psiquiatría y Psicoterapia del Niño y del Adolescente, celebrado en Vitoria.
Introducción
El propósito de…
Aportación de las técnicas proyectivas a la comprensión de un caso con problemas de aprendizaje
Aportación de las técnicas proyectivas a la comprensión de un caso con problemas de aprendizaje Carmen Maganto y Soledad Cruz Sáez
Psicólogos.
Comunicación presentada el 23 de noviembre de 1991 en el curso del V Congreso Nacional de la Sociedad Española de Psiquiatría y Psicoterapia del Niño y del Adolescente, celebrado en Vitoria
Nuestro propósito en este trabajo es poner de manifiesto, a…
Inhibición del aprendizaje y conflicto neurótico
Inhibición del aprendizaje y conflicto neurótico Carmen Oriol
Psicólogo
Comunicación presentada el 23 de noviembre de 1991 en el curso del V Congreso Nacional de la Sociedad Española de Psiquiatría y Psicoterapia del Niño y del Adolescente, celebrado en Vitoria.
De entre los miles de interrogantes que suscita el tema de los trastornos del aprendizaje hay uno que a mí me llama…
La importancia de la simbolización en los procesos de aprendizaje
La importancia de la simbolización en los procesos de aprendizaje M. A. Albamonte, V. Bermejo, C. Ferrándiz, F. Guijarro, I. Montes, M. D. Palop y M. Sánchez
Psicólogos clínicos. Miembros de la Asociación Psicoanalítica de Madrid.
Ponencia presentada el 22 de noviembre de 1991 en el curso del V Congreso Nacional de la Sociedad Española de Psiquiatría y Psicoterapia del Niño y del…
Trastornos del aprendizaje y depresión
Trastornos del aprendizaje y depresión Francisco Palacio-Espasa
Psiquiatra, psicoanalista. Jefe del Servicio Universitario de Psiquiatría Infantil de Ginebra.
Transcripción de la ponencia presentada el día 23 de noviembre de 1991 en el curso del V Congreso Nacional de la Sociedad Española de Psiquiatría y Psicoterapia del Niño y del Adolescente celebrado en Vitoria.
El primer problema a…
LAS «DISARMONIAS EVOLUTIVAS»: CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN EN LA C.F.T.M.N.A DE ROGER MISES Y COLABORADORES
LAS «DISARMONIAS EVOLUTIVAS»: CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN EN LA C.F.T.M.N.A DE ROGER MISES Y COLABORADORES J. Pertejo
El presente trabajo intenta facilitar el empleo adecuado del término «disarmonías evolutivas», tal como se contempla en las categorías y subcategorías 1.03, 2.07, 3.00, 5.x5 y 5.x6 de la clasificación francesa de los trastornos mentales en el niño y en el adolescente…
Los trastornos del aprendizaje: modelos explicativos, clasificación y medidas correctoras
Los trastornos del aprendizaje: modelos explicativos, clasificación y medidas correctoras Juan Manzano
Psiquiatra, Psicoanalista, Jefe del Servicio de Guidance Infantile de Ginebra.
Ponencia presentada el 22 de noviembre de 1991 en el curso del V Congreso Nacional de la Sociedad Española de Psiquiatría y Psicoterapia del Niño y del Adolescente, celebrado en Vitoria.
Resumen:
En este…
PRINCIPIOS ORGANIZADORES DE LA INTERACCIÓN PRECOZ ENTRE LA MADRE Y EL BEBÉ
PRINCIPIOS ORGANIZADORES DE LA INTERACCIÓN PRECOZ ENTRE LA MADRE Y EL BEBÉ Manuel Macías Rocha
Jefe de clínica. Servicio de Psiquiatría Infantil de la Universidad de Ginebra (Profesor B. Cramer). Chemin des Crets-de-Champel 41. 2016. Ginebra, Suiza.
Resumen de la tesis de doctorado defendida en la Facultad de Medicina de la Universidad de Ginebra el 1 de Febrero de 1990. Título original:…
CLASIFICACIÓN FRANCESA DE LOS PROBLEMAS MENTALES DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE (CFTMEA)
CLASIFICACIÓN FRANCESA DE LOS PROBLEMAS MENTALES DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE (CFTMEA) R. Mises
La traducción de esta clasificación ha sido realizada por un equipo de psiquiatras y psicólogos bajo la dirección de la Dra. Isabel Orbe, Jefe del Servicio de Psiquiatría Infantil de Vitoria - Servicio Vasco de Salud/OSAKIDETZA.
Presentación general
RESUMEN
El autor recuerda los objetivos y…