REPERCUSIONES SOBRE LA VIDA MENTAL Y SIMBÓLICA DE LOS DIVERSOS FUNCIONAMIENTOS PSICÓTICOS INFANTILES
REPERCUSIONES SOBRE LA VIDA MENTAL Y SIMBÓLICA DE LOS DIVERSOS FUNCIONAMIENTOS PSICÓTICOS INFANTILES Francisco Palacio Espasa
Ier Congreso Nacional de SEPYPNA. Lérida/Lleida 9, 10 y 11 de noviembre de 1984.
Si tomamos una definición muy amplia de simbolismo, a saber: capacidad de representación de la representación, nos damos cuenta de que, en ciertos funcionamientos psicóticos muy…
PROBLEMAS TERAPÉUTICOS EN LAS PSICOSIS DEL ADOLESCENTE
PROBLEMAS TERAPÉUTICOS EN LAS PSICOSIS DEL ADOLESCENTE Ph. Jeammet
Quisiera comenzar expresando el placer que supone para mi estar aquí, y agradecer su invitación a los colegas de San Sebastián, Bilbao y Madrid. Sobre todo porque es la primera vez que estoy en España, y porque creo que tenemos ciertas afinidades, probablemente por nuestra común latinidad, en el interés que concedemos a la…
A MODO DE INTRODUCCIÓN AL TEMA DE «ADOLESCENCIA Y PSICOSIS»
A MODO DE INTRODUCCIÓN AL TEMA DE «ADOLESCENCIA Y PSICOSIS» Fernando Cabaleiro Fabeiro
Extracto de la Introducción a las Jornadas del País Vasco organizadas por la Comisión Autonómica de SEPYPNA, presidida por el Profesor Alberto Lasa Zulueta y llevadas a cabo con la colaboración de otras Entidades vascas en la primavera de 1983 en San Sebastián.
El adolescente, que no es un niño ni tampoco…
EL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA EN MENORES INADAPTADOS. ANÁLISIS Y VALORACIÓN DIAGNÓSTICA
EL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA EN MENORES INADAPTADOS. ANÁLISIS Y VALORACIÓN DIAGNÓSTICA Alicia Manchón, Micaela Illán, Miriam Galian Muñoz, Gracia Rodríguez Daimiel
Psicólogos clínicos del Centro de Investigación y Psicoterapia del Menor, Madrid
El presente trabajo se ha realizado en un marco institucional peculiar: el Centro de Investigación y Psicoterapia del Menor, por lo que…
CREANDO EL EXPERTO EN NIÑOS. LA FORMACIÓN Y LA FILOSOFÍA EN EL CENTRO DE ANNA FREUD
CREANDO EL EXPERTO EN NIÑOS. LA FORMACIÓN Y LA FILOSOFÍA EN EL CENTRO DE ANNA FREUD Dorothy A. Luciani
El Centro de Anna Freud, llamado anteriormente Clínica Hampstead de Terapia Infantil, tiene sus raíces en el trabajo para la comunidad. Durante la primera fase del bombardeo alemán sobre Inglaterra, Anna Freud y sus colaboradores abrieron un jardín de infancia durante la guerra para los…
ANTES DE ALZAR EL VUELO HACIA LA FORMACIÓN DEL PSICOTERAPEUTA INFANTIL
L. Fernando Cabaleiro Fabeiro
Extracto de las palabras de bienvenida e introducción a la III Reunión Científica. Madrid, noviembre 1987.
El tema que se va a abordar en las próximas ponencias podría constituir algo demasiado abstracto, una entelequia, si no lo situamos en el marco de la realidad de la formación del psicoterapeuta infantil en España.
Es difícil hablar de la formación del…
SALUD MENTAL Y GRUPOS DE PREVENCIÓN PRIMARIA EN UN PROGRAMA MATERNO-INFANTIL
SALUD MENTAL Y GRUPOS DE PREVENCIÓN PRIMARIA EN UN PROGRAMA MATERNO-INFANTIL L. Fernando Cabaleiro Fabeiro, Amparo Escriva Català
Antes de referirnos a los grupos nos parece absolutamente necesario señalar, aunque sea muy someramente, el contexto en que tienen lugar. Estos grupos a cuya experiencia vamos a hacer referencia, se organizan dentro del programa Materno-infantil que llevamos a…
II REUNIÓN CIENTÍFICA DE SEPYPNA: «INDICACIONES Y LÍMITES DE LA PSICOTERAPIA INFANTIL». CONFERENCIA INTRODUCTORIA
II REUNIÓN CIENTÍFICA DE SEPYPNA: «INDICACIONES Y LÍMITES DE LA PSICOTERAPIA INFANTIL». CONFERENCIA INTRODUCTORIA Pola I. de Tomás
Antes que nada, quisiera agradecer a la Comisión Directiva de SEPYPNA el haberme invitado a abrir esta II Reunión Científica, que será dedicada a debatir el tema «Indicaciones y límites de la Psicoterapia Infantil», a la vez que aprovechar la oportunidad para…
INFORME SOBRE UNA EXPERIENCIA ASISTENCIAL CON ADOLESCENTES EN UN MARCO INSTITUCIONAL
INFORME SOBRE UNA EXPERIENCIA ASISTENCIAL CON ADOLESCENTES EN UN MARCO INSTITUCIONAL Secció d'Adolescència de Creu Roja
La red de Asistencia Psiquiátrica Pública en Cataluña no contempla de forma global e integrada la asistencia infanto-juvenil; esta corre a cargo de experiencias concretas de diferentes centros privados, semiprivados y algunos públicos, interesados en mantener esta…
ACTUACIÓN Y ADOLESCENCIA. ACTING-OUT Y ACTING-IN
ACTUACIÓN Y ADOLESCENCIA. ACTING-OUT Y ACTING-IN Luís M. Feduchi
En la etapa de la adolescencia, irrumpen en un breve espacio de tiempo y con gran intensidad cambios cualitativos y cuantitativos que afectan a todas las áreas de la personalidad.
Es su descripción se emplean términos como crisis, duelo, genitalidad, nuevos objetos, etc., conceptos que comprenden al individuo tanto en su…