Intervención terapéutica breve en un fracaso escolar
Intervención terapéutica breve en un fracaso escolar E. Toledo Ruiz
Profesora Asociada del Departamento de Psiquiatría y Psicología Médica. Universidad Complutense de Madrid (España).
Juan Manzano
Psiquiatra, Psicoanalista, Jefe del Servicio de Guidance Infantile de Ginebra.
Comunicación presentada el 23 de noviembre de 1991 en el curso del V Congreso Nacional de la Sociedad Española de…
Trastornos del aprendizaje en una población de adolescentes tratados en hospital de día durante la primera infancia
Trastornos del aprendizaje en una población de adolescentes tratados en hospital de día durante la primera infancia Adela Abella
Psiquiatra. Servicio Médico-Pedagógico. Ginebra
Comunicación presentada el 23 de noviembre de 1991 en el curso del V Congreso Nacional de la Sociedad Española de Psiquiatría y Psicoterapia del Niño y del Adolescente, celebrado en Vitoria.
En esta comunicación voy…
El grupo taller. Una forma de abordaje de los trastornos de aprendizaje
El grupo taller. Una forma de abordaje de los trastornos de aprendizaje Rosa Agullo Gasull
Fundació Eulalia Torras de Béa. Institut de Psiquiatría i Psicología del Men i de l´adolescent. Hospital de Creu Roja. Correr Dos de Maig, 301 - 08025 BARCELONA
Comunicación presentada el 23 de noviembre de 1991 en el curso del V Congreso Nacional de la Sociedad Española de Psiquiatría y Psicoterapia…
Estructuración psíquica y capacidad intelectual
Estructuración psíquica y capacidad intelectual Manuel Hernanz Ruiz
Psicólogo de la Unidad de Psiquiatría Infantil de Uribe Costa Servicio Vasco de Salud/Osakidetza.
Comunicación presentada el 23 de noviembre de 1991 en el curso del V Congreso Nacional de la Sociedad Española de Psiquiatría y Psicoterapia del Niño y del Adolescente, celebrado en Vitoria.
Introducción
El propósito de…
Aportación de las técnicas proyectivas a la comprensión de un caso con problemas de aprendizaje
Aportación de las técnicas proyectivas a la comprensión de un caso con problemas de aprendizaje Carmen Maganto y Soledad Cruz Sáez
Psicólogos.
Comunicación presentada el 23 de noviembre de 1991 en el curso del V Congreso Nacional de la Sociedad Española de Psiquiatría y Psicoterapia del Niño y del Adolescente, celebrado en Vitoria
Nuestro propósito en este trabajo es poner de manifiesto, a…
Aprendizaje significativo en los grupos de reeducación
Aprendizaje significativo en los grupos de reeducación María Ignacio Roca y Adria López Sala
Fundació Eulalia Torras de Béa. Institut de Psiquiatría i Psicología del Men i de l´adolescent. Hospital de Creu Roja. Correr Dos de Maig, 301. 08025 BARCELONA
Comunicación presentada el 23 de noviembre de 1991 en el curso del V Congreso Nacional de la Sociedad Española de Psiquiatría y Psicoterapia…
Inhibición del aprendizaje y conflicto neurótico
Inhibición del aprendizaje y conflicto neurótico Carmen Oriol
Psicólogo
Comunicación presentada el 23 de noviembre de 1991 en el curso del V Congreso Nacional de la Sociedad Española de Psiquiatría y Psicoterapia del Niño y del Adolescente, celebrado en Vitoria.
De entre los miles de interrogantes que suscita el tema de los trastornos del aprendizaje hay uno que a mí me llama…
La importancia de la simbolización en los procesos de aprendizaje
La importancia de la simbolización en los procesos de aprendizaje M. A. Albamonte, V. Bermejo, C. Ferrándiz, F. Guijarro, I. Montes, M. D. Palop y M. Sánchez
Psicólogos clínicos. Miembros de la Asociación Psicoanalítica de Madrid.
Ponencia presentada el 22 de noviembre de 1991 en el curso del V Congreso Nacional de la Sociedad Española de Psiquiatría y Psicoterapia del Niño y del…
Trastornos del aprendizaje y depresión
Trastornos del aprendizaje y depresión Francisco Palacio-Espasa
Psiquiatra, psicoanalista. Jefe del Servicio Universitario de Psiquiatría Infantil de Ginebra.
Transcripción de la ponencia presentada el día 23 de noviembre de 1991 en el curso del V Congreso Nacional de la Sociedad Española de Psiquiatría y Psicoterapia del Niño y del Adolescente celebrado en Vitoria.
El primer problema a…
Aspectos instrumentales de las interacciones viso-posturales
Aspectos instrumentales de las interacciones viso-posturales A. Bullinger
Psicólogo. Profesor de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universidad de Ginebra. Sección de Psicología.
Ponencia presentada el 22 de octubre de 1991 en el curso del V Congreso Nacional de la Sociedad Española de Psiquiatría y Psicoterapia del Niño y del Adolescente, celebrado en Vitoria. Traducción realizada…